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•迪奥戈Caetano•迪奥戈Caetano

我来自里斯本, 葡萄牙, 我是在哪里获得数学理学学士和理学硕士学位的, 我现在是im体育官方MASDOC CDT的三年级学生. 我的广泛研究兴趣是偏微分方程及其应用.

我发现与学生建立一种非正式的环境是非常重要的, 并成为他们和模块负责人之间的友好接触点. 我从来不想被视为权威人物, 而是作为一个年长的同事帮助他们在模块中取得成功, 并试图让我们的会议成为一个让他们可以自在地提问或发表任何意见的地方. 我也总是做好充分的准备,对他们诚实,并兑现了我的承诺. 学生们注意这一点.

乔纳森Canioni乔纳森Canioni

作为WBS运营专业的四年级博士生,我对我所教授的学科充满热情. 我努力通过创造激励来与我的学生分享这种激情, 参与和包容的学习环境. 教学是我一生中最满意、最愉快、最发人深省的经历之一.

我在WBS的研究帮助组织创建和部署协作实践,以支持项目中的信息和知识共享. 我观察到有效的实践在提高个人和团队的知识和能力方面的好处. 我努力设计自己的实践,通过提供一系列的机会来支持我的学生的学术发展. 我的写作诊所和文学研讨会帮助学生磨练他们的论文写作技巧, 有效吸收模块内容,建立对自身能力的信心. 作为教育者, 我们可以实施有吸引力的学习实践,如果我们只是倾听和沟通我们的学生.

汤姆·克朗普顿汤姆·克朗普顿

我叫汤姆·克朗普顿. 我是一个诗人, 研究员, 英国诗人苦难基金会(http://poetshardshipfunduk.com/). 我目前正在im体育官方英语和比较文学研究系攻读博士学位,主题是“去工业化景观的诗学”.

我对教学和学习持开放态度的持续尝试为我提供了宝贵的机会,让我重新思考我希望参与并与学生和同事一起创造的学习环境. 决定参与, 而不是抵制, 今年的挑战为我提供了意想不到的见解,我将在今后的教师生涯中继续发扬, 作为一个教学的学生. 今年在干涉的复杂潜力方面取得了重要的经验,这些经验既先于也超过了上一学年的事件. 我非常期待在与他人的合作和交谈中培养这种实践和理论.

西蒙娜迪马蒂诺西蒙娜迪马蒂诺

我是一名意大利研究的博士生和研究生助教. 我在我热爱的城市罗马的La Sapienza大学获得了文学硕士学位. 我喜欢学术生活、写作、组织会议、与同龄人交往. 我的兴趣范围从文学到艺术、电影和旅行.

我认为学生是独特的,他们必须有一个刺激的教育环境,在那里他们可以发展他们的能力和获得知识. 我试图把我的热情传递给学生, 因此,课程的内容吸引他们,不仅仅是因为它对他们未来的职业规划“有用”, 而是因为他们喜欢它,发现它与他们个人的成长相关. 我尽我所能保证一个安全的空间,学生们可以分享他们的想法和挑战自己. 我很高兴学生们也在新的虚拟环境中找到了一个受欢迎的空间.

亚历山德拉•黑格亚历山德拉•黑格

In 2017, 我毕业于牛津大学,获得了综合化学硕士学位,并在那里度过了我的最后一年, 研究和模拟体外淀粉样斑块的形成. 目前, 在Sascha Ott博士和Jan Brosens教授的指导下,我是四年MRC资助的跨学科生物医学研究DTP的一名大四学生.

从我作为这门课的学生和助教的经验来看, 我有几个想法,以确保模块不仅在学术上严谨,而且包容和可访问. 此外, 在线教学提供了创造新资源和真正个性化学生学习的独特机会.

约翰Heemskerk约翰Heemskerk

我是约翰Heemskerk,我是哲学系的博士候选人. 我从本科开始就在im体育官方学习,喜欢这里充满活力的氛围. 我花大部分时间阅读,但当我不读书时,我通常做饭或爬山.

我发明了两个游戏问答, 禁闭和康德够了, 讽刺的是,用夸张的美学把严肃的哲学内容和轻松的、略显荒谬的小测验放在一起. 我通过耐心和坚持发现了我的学生的潜力. 为了适应学生们不断变化的要求,我通过内省来绘制问题的视觉表现, 制作图表, 动画, 想象的哲学战场的整个场景. 我将深奥的思想与关于思想本质和我们在世界上的位置的重要问题联系起来,从而使它们变得相关.

Gah-Kai梁Gah-Kai梁

我的名字是嘎凯(发音为“嘎凯”). 我现在正在完成政治学博士学位的第二年 & 国际研究. 我的研究重点是地震/海啸风险管理中的伦理和政治问题. 我对社会和政治哲学有广泛的兴趣, 科学与公共政策, 应用伦理与减灾.

冒险和实验是我今年教学的特点. 让学生调查残疾人在沃里克校园中遇到的障碍, 例如, 引发了关于权力的公开讨论, 机构和机构. 除了典型的期刊文章,我还指定了其他来源, such as literature and films; academics do not have a monopoly on meaningful political ideas. 比如今年,我的学生读了格雷厄姆·格林的书 安静的美国, 它生动地戏剧化了意识形态的冲突,而这在学术文本中是无法表达的. 作为一名政治教育家, 我的指导原则一直是(也将永远是)激励年轻人重新思考他们周围的世界以及他们在其中的位置.

萨哈尔沙萨哈尔沙

我是im体育官方法学院的三年级博士研究生,研究加拿大土著环境和气候正义运动. 我还是一名合同法研讨会导师,并参与了一些大学范围内的教学活动,如im体育在线学习证书和WIHEA的PGR教师数字中心.

今年, 我了解到,我们工作的环境在任何方面都比任何一个老师更重要. 我今年的教学是我从我的教学团队中学到的, im体育官方法学院优秀的教师, 和我的老师在APP PGR上. 超越了我作为辅导老师的角色, 与原住民环境网络和另外两位im体育官方的同事合作, 我正在努力创建一个开源课程,它将一个批判性的视角转向英国传统法律大学教育的“分隔”, 在反殖民和反种族主义的背景下,环境和气候正义. 随着埃德&我是im体育官方法学院pgr的代表, 我还在协调一个名为“核心非殖民化”的系列研讨会,主题是核心法律学科的关键方法(将由来自一系列机构的pgr主办)。.

杰克Shardlow杰克Shardlow

我是一名早期的哲学职业研究员. I am broadly interested in the philosophy of mind and of psychology; particularly issues concerning our experience and knowledge of time. 我喜欢教授各种哲学, 尤其是心理哲学和哲学史.

今年的一个主要目标是支持学生的学业和全面发展,尤其是在国家封锁期间. At times this has necessitated reaching out to students who aren’t attending seminars in order to find ways that they can still engage with the material; at other times it has involved finding new and additional ways for all students to engage with one another and the course. 我发现创造性地利用我的一些“办公时间”特别成功地提供了更具包容性和更容易上手的学习经验, 不会给自己带来额外的工作.

Ionut StaleoniIonut Stalenoi

我是一个研究生学者, 从异质和症状学视角研究后911恐怖主义的美学. 我的研究兴趣包括美学理论和视觉哲学, 浪费现象, 污秽, 当代社会的过度和退化, 失败和愚蠢的艺术和创造力.

一个“成功的”助教应该允许自己失败,把他们的个人差异变成一种教学方式和生活方式. 只有这样,他们才能看到有多少创造力和差异存在于一组学生.

马克斯Warrack马克斯Warrack

我真的很荣幸能被提名为WATE. 我是Advance HE的副研究员,我对异步学习的潜力和不适的教学方法很感兴趣. 我在PAIS的研究涉及到日本的国家认同和安全政策.

我的目标是建立学生可以舒适地讨论的学习社区, 批评和反思思想, 在相互尊重的基础上,让学生主导讨论. I did this through asynchronous online activities to promote a larger learning community between my seminars; reflective discussions on pedagogy to ensure a new understanding of seminar discussion beyond a Kafkaesque sense of obligation; grounding of abstract theories in everyday examples to enhance accessibility; and engaging with relevant material not covered in the lectures or reading material. 我为我和我的学生共同培育的学习社区感到非常自豪.